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1、首创“课程教学——兴趣协会——双争双赛——企业实习”四轮驱动的会计电算化实务学习训练方法;
2、“U872——创业者沙盘——商战沙盘——供应链沙盘”交叉互助的企业仿真教学实境;
3、学生的角色与企业员工的角色相结合,教学内容职业化;
4、课程整体重构充分体现职业教育的职业性、实践性和开放性。
 
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